儿童的自我教育

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儿童一旦开始进行自我教育,会表现出以下特征:他们会开始很认真地
对待周围的一切事物,并能够很快发现事物与事物之间的不同。对于周围的
事物,之前他们可能从来没有注意过,但是现在任何的变化都会引起他们极
强的注意。同时,他们会容易发现事物之间的联系,一旦发现错误,能够很
快地进行纠正。正是经由这些视觉感官的运动,儿童完成了自己原始而基本
的智力训练,并能够唤醒他们的中枢神经系统,使整个系统处于运动之中
那些反应敏捷、活力充沛的孩子,对任何事物都具有极强的感知力。
他们有极强的注意力,会时刻注意周边的一举一动。当我们看到这些情景
时,会不由自主地拿他们同普通学校里反应迟钝的孩子进行比较。我们发现
普通学校的那些孩子总是动作迟缓,对任何事物都反应冷淡,缺乏自我想
象的能力。
这样对比之后,我们自然地将今天的文明与旧时的文明进行对比。以前
马车曾是我们主要的交通工具,而现在我们开始乘坐汽车、飞机等交通工具
了,相比之前更加舒适、便捷,也节省了很多时间;以前我们交流的主要方
式是书信,而现在我们只要一通电话,就可以进行交谈;以前在战争中一般
都是一对一地相互厮杀,而现在的战争冲突常常成为危及成千上万人的大屠
杀。这一切的对比都让我们感觉到,人类文明的进化并不是建立在“珍惜生
命和灵魂”的基础上,而是建立在“珍惜时间”的基础上。我们确实感觉到
了文明的发展,一切都更加快速了。
然而,人类自身的发展却没有跟上时代的步伐,人类还不能有条不紊地
实现自我的发展。在这个复杂多变的社会,孩子还不能随时应对各种突发事
件,他们还处于适应这个社会的阶段。尽管我们现在已经进入文明社会,可
是我们的灵魂却从未得到解放,一直处在被欺骗、压抑的状态之下。
如果人类继续这样不寻求自身的改变,来与这个新创造出来的世界和谐
相处,我们终有一天会被这个世界所抛弃,甚至是摧毁。
孩子对这个世界所做出的反应,不仅仅是思维敏捷和聪明伶俐的外在表
现,也体现在对所熟悉的工作有组织的、条理清晰、层次分明的再安排上
这样更能说明智力的成长。孩子智力的变化不仅与训练有关,更主要的是内
在秩序的建立。
总之,无论是礻社会还是个人的发展,秩序都是非常重要的。一个思维混
乱的大脑是很难对突然发生的紧急情况做出正确判断的,这或许比写一篇推
理性的论文还要困难。所以,无论是对社会还是对个人,秩序的存在才能促
使其迅速发展
蒙台梭利教育启
1.父母要让孩子做一些自己力所能及的工作,孩子会对这些程序
进行分析,并且会下意识地寻找改进的方法,促进做事效率,也发展
了智力
2.父母要给孩子提供自由的环境,培养孩子独立思考的能力,并
且根据自己能力的变化,逐渐选择由简单至复杂的事物。